ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ μαθήματα

Θα αλλάξει ο τρόπος αξιολόγησης των μαθητών Τη μείωση των μαθημάτων στη Δευτέρα και την Τρίτη λυκείου από του χρόνου, προανήγγειλε σε τηλεοπτική της συνέντευξη η υπουργός Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου. Όπως είπε θα υπάρχουν τέσσερα υποχρεωτικά μαθήματα, στα οποία οι μαθητές θα κάνουν διπλάσιο αριθμό ωρών στο σχολείο. Τόνισε ότι οι μαθητές θα έχουν λίγα μαθήματα επιλογής, στα οποία θα δουλεύουν με εργασίες, όπως και στα βασικά μαθήματα. Επίσης είπε ότι θα αλλάξει ο τρόπος αξιολόγησης των μαθητών. Θα υπάρχουν εξετάσεις εσωτερικές στο σχολείο και ο βαθμός θα συνδέεται με τα πανεπιστήμια, τα οποία θα ορίζουν τα μαθήματα που απαιτούνται για την εισαγωγή και τη στάθμιση της βαθμολογίας. «Το Λύκειο θα είναι μια αυτόνομη μονάδα, όπου το παιδί ως πολίτης θα πρέπει να συμπληρώνει τη γνώση του» σημείωσε η υπουργός και τόνισε ότι μετά το 2013 θα έχουμε νέο σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ. «Ο Οκτώβριος είναι ο μήνας που συζητάμε για τις αλλαγές στα Πανεπιστήμια και τα...

Μπήκε και ο Σεπτέμβρης και άρχισαν τα σχολεία και ήρθε η ώρα κάθε κατεργάρης να πάει στον πάγκο του! Οι εκπαιδευτικοί της Δημόσιας "δωρεάν" παιδείας να ξεκινήσουν το δύσκολο έργο τους, σε ένα σχολείο που πολλές φορές απέχει απ' το σχολείο που θέλουν και θέλουμε και ονειρευόμαστε...Οι φροντιστές να αρχίσουν τον ξέφρενο αγώνα δρόμου για να καλύψουν κενά και να πετύχουν πολλές φορές τα ακατόρθωτα σ' ένα εκπαιδευτικό σύστημα που χωλαίνει...Και πάνω απ' όλα οι μαθητές. Αυτά τα ανυποψίαστα ή υποψιασμένα παιδιά που δεν φταίνε σε τίποτα και όμως είναι οι κύριοι αποδέκτες των αρνητικών αποτελεσμάτων. Αυτά, που πολλές φορές κάνουν μάθημα σε ανεπίτρεπτες συνθήκες, σε επικίνδυνες κτιριακές εγκαταστάσεις, σε τάξεις των τριάντα μαθητών... Που αντί να μάθουν ουσιαστικά πράγματα, γνώσεις ζωής, εθίζονται στη βαθμοθηρία... Που φορές - φορές έρχονται αντιμέτωπα με δασκάλους αδιάφορους, σκληρούς ή και ημιμαθείς...Που σώνει και καλά πρέπει από το Δημοτικό να τα "καλουπώσουμε...

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ 1. Οι απόφοιτοι των Τμημάτων Τουριστικών Επιχειρήσεων έχουν το δικαίωμα να εργαστούν και ως λογιστές. 2. Οι απόφοιτοι του Τμήματος Κοινωνικής Διοίκησης Θράκης (ΑΕΙ) αποκτούν άδεια άσκησης επαγγέλματος Κοινωνικού Λειτουργού, κάτι που εξασφαλίζεται και από τα Τμήματα των ΤΕΙ της Κοινωνικής Εργασίας (Αθήνα, Ηράκλειο, Πάτρα). 3. Το Τμήμα Διοίκησης Συστημάτων Εφοδιασμού στο ΤΕΙ Χαλκίδας με έδρα τη Θήβα, που ανήκει στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο, έχει ανάλογο πρόγραμμα σπουδών με το Τμήμα Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης με έδρα την Κατερίνη, που ανήκει στο 4ο και 5ο Επιστημονικό Πεδίο! Και τα δύο έχουν σχετικά καλές προοπτικές απασχόλησης για τους αποφοίτους τους. 4. Τα Τμήματα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών Πειραιά και Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Παντείου έχουν μια σημαντική διαφορά μεταξύ τους. Οι απόφοιτοι του Τμήματος του Πειραιά που επιλέγουν την κατεύθυνση «Διεθνής και Ευρωπαϊκός ...

Αντίστοιχα θεωρούνται μεταξύ τους τα αναφερόμενα εντός της ίδιας παραγράφου πανεπιστημιακά τμήματα ως ακολούθως: 1. «Φιλολογίας» του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, του Πανεπιστημίου Πατρών, του Πανεπιστημίου Κρήτης και του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και «Ελληνικής Φιλολογίας» του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης. 2. «Ιστορίας και Αρχαιολογίας» του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και του Πανεπιστημίου Κρήτης, «Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, «Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών» του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, «Ιστορίας και Εθνολογίας» του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης, «Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας» του Πανεπιστημίου Αιγαίου και «Ιστορίας» του Ιονίου Πανεπιστημίου (για τα τρία τελευταία μόνο για την κατεύθυνση ιστορία...

ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΣΤΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ 2010 Από το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι το μηχανογραφικό δελτίο των Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων (ομάδα Β΄) που θα συμπληρώσουν οι υποψήφιοι, περίπου το πρώτο δεκαπενθήμερο του Ιουλίου, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 έχει ήδη αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.ypepth.gr. To μηχανογραφικό δελτίο θα έχει τις ακόλουθες μεταβολές σε σύγκριση με το περυσινό: 1. Στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Ελλάδας με έδρα το Αγρίνιο, θα λειτουργήσουν τα παρακάτω τμήματα, τα οποία λειτουργούσαν μέχρι το ακαδημαϊκό έτος 2009-2010 στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων: α) Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων, στο 4ο και στο 5ο επιστημονικό πεδίο β) Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων και Τροφίμων, στο 5ο επιστημονικό πεδίο γ) Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών, στο 1ο και στο 4ο επιστημονικό πεδίο. 2. Στις στρατιω...

ΝΕΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Αντιδράσεις προκαλεί στα Ιδρύματα της Ανώτατης Εκπαίδευσης της χώρας η διάταξη που έδωσε τελικά χθες στη δημοσιότητα το υπουργείο Παιδείας για τις μετεγγραφές φοιτητών, με την οποία δεν περιορίζει τους αριθμούς των υποψήφιων τρίτεκνων οικογενειών αλλά απλώς τους ομαδοποιεί. Με τη διάταξη μπαίνει μεν πλαφόν 4% στις μετεγγραφές φοιτητών προς τα κεντρικά πανεπιστήμια, αλλά μόνο στην κατηγορία των χαμηλών εισοδημάτων (κάτω των 45.000). Ακόμη σε περιπτώσεις αδελφών δίνεται η δυνατότητα να μετεγγράφονται ελεύθερα προς τα αντίστοιχα Τμήματα Πανεπιστημίων ή ΤΕΙ εκτός λεκανοπεδίου Αττικής και νομού Θεσσαλονίκης. Το καινούργιο στοιχείο είναι ότι οι μετεγγραφές θα γίνονται στο πρώτο εξάμηνο κάθε έτους. Στις περιπτώσεις των τριτέκνων οι μετεγγραφές παραμένουν ελεύθερες στον αριθμό. Εισάγεται όμως η πολιτική της ομαδοποίησης των υποψηφίων μεταξύ ομοειδών τμημάτων σε κοντινά πανεπιστήμια, ώστε οι δικαιούμενοι μετεγγραφής να μοιράζονται σε περισσότερε...

 Η έρευνα και η εκπαίδευση είναι οι δύο παράγοντες που έχουν τον μεγαλύτερο αντίκτυπο στην ανάπτυξη και την απασχόληση καθώς αυξάνουν ουσιαστικά τη δυνατότητα απασχόλησης και την αποδοτικότητα των εργαζομένων. Γι αυτό είναι επιβεβλημένο να δοθεί μεγαλύτερη προτεραιότητα στη διά βίου μάθηση, δεδομένου ότι η βελτίωση των δεξιοτήτων ενισχύει την απασχόληση.  Η δια βίου μάθηση αναγνωρίζεται ως η αρχή που χρειάζεται να διέπει και να κατευθύνει όλες τις ενέργειες σε όλο το φάσμα της εκπαίδευσης - κατάρτισης. Καθώς κρίνεται ότι η επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση δε μπορεί να περιορίζεται σε απλή προσαρμογή του ατόμου σε μια θέση απασχόλησης και ότι χρειάζεται ο διαρκής εμπλουτισμός και η διεύρυνση του περιεχομένου της, η δια βίου μάθηση έχει σα στόχο την παροχή σε κάθε άτομο των ίδιων ευκαιριών για προσαρμογή στις απαιτήσεις των κοινωνικών και οικονομικών αλλαγών και την ενδυνάμωσή του να κινηθεί ελεύθερα σε επαγγελματικούς και εργασιακούς χώρους σε τοπικό, εθνικό και διακρατικό επίπεδ...